（本报讯）十二年國教課綱總綱草案已經出爐，其中有關鄉土語言，是否應該列為必修，引起各界議論紛紛，國家教育研究院，26日在花蓮舉辦的公聽會中，與會人士幾乎都認為，文化必須藉由語言傳承，因此建議應該將鄉土語言，列入國中的必修課程。
藉由遊戲或唱跳的方式，鄉土語言在國小階段的學習成果，已經逐漸發酵，但母語課程卻在國中階段，出現嚴重斷層，因此許多與會人士都希望，將來12年國教課綱中，應該將鄉土語言列為必修課程。
花蓮縣北昌國小教師 賴珮瑄：「我們為什麼之前在國小推行，就是因為家庭，已經失去母語傳承的功能，可是到國中，因為是國民教育，強迫孩子說你只能選修，如果語言不必列為必修，那文化也可以刪掉了嗎？」
也有與會人士認為，母語教育最重要的學習場所，應該要回歸家庭，應該鼓勵家庭多講母語，而學校教育應該是以選修為主。
花蓮縣海星中學校長 孔令堅：「我比較建議在校定選修的部分，但是我們要照顧，不同來源的孩子，他的母語是什麼，那人數多跟少都不是重點，要讓孩子真的在學校裡面，更深入的學習母語以後，他回家跟父母親的聯繫，甚至跟他的長輩，爺爺奶奶的聯繫應該會更好。」
由於目前國內，新住民的比例越來越高，尤其是偏鄉地區，因此有與會者建議，也應將新住民語言，列入彈性課程。
花蓮縣萬榮國小校長 胡永寶：「如果有可能，是不是可以把新住民，新住民的語言可以納入彈性課程，本土語言它不會去排擠，他要選爸爸的閩南語，他就選本土語言這堂課，他就選閩南語，另外媽媽的話，他就可以透過彈性課程，學校可以多一個新住民語。」
儘管意見紛歧，但與會人士大都認為語言的重要性，會中也有語言老師指出，要消滅語言只要一個世代恢復語言，卻需要三個世代來彌補，主辦單位國教院表示，將彙整來自各界的意見，列為重要的課綱參考。
